为提高新教师对班主任工作的认知，提升新教师班主任工作的能力，2021年11月8日，我校举行了第六次新教师专业发展研修活动，资深班主任常祖莲老师主讲，德育处副主任顾卫清老师、任职三年内的年轻班主任及全体新教师参与了本次活动。

常祖莲老师：大学本科、教育硕士，中学高级教师，英语教研组副组长，高三年级英语备课组组长。工作23年，担任班主任14年。吴江区优秀班主任，“怀德”优秀班主任奖励金获得者，吴江区嘉奖，担任高三教学10年，年年获得高三教学优良证书。辅导多名学生获得英语能力竞赛获一二三等奖，撰写多篇教育教学论文等。担任班主任工作，善于发掘学生身上的闪光点，尊重爱护每一位学生，不以成绩为唯一的标准评价学生。尊重家长，平等对话，受到家长的广泛认可。

常祖莲老师结合自身14年的班主任工作经验，强调了班主任工作的重要性，是学校之基、班级之魂。她以“我是谁”“我从哪里来”“我要到哪里去”这三个问题为导向，讲解如何成为一个智慧的班主任。

1. “我是谁”——明确班主任的角色定位

优秀班主任应具有如下的人格魅力：友善的态度，公正、尊重，耐心、宽容，兴趣广泛、具有幽默感，良好的仪表，良好的品性、坦率，对个体的关注和教学策划艺术。

通过2015年高三（2）班一个成绩本来较差且易被老师忽视的学生，在偶然的契机下，感受到老师的尊重和理解后，对高三的生活充满了感激，与同学之间的相处也轻松起来的例子，由此得出尊重、爱与理解是非常重要的，尤其是班主任面对学生的时候。

2.“我从哪里来”——不忘初心

班主任的日常工作有：纪律、卫生、两操、班干部培养、学习习惯、家校沟通和与任课教师的配合等。这些工作繁琐且占据班主任日常工作的绝大部分时间，难免有疲惫的时候，此时，初心应是对自己最好的激励，回想自己当初为什么选择做教师？又想成为一名什么样的教师？由此鼓舞勇敢的自己一直向前！面对繁琐，依然微笑！

2003年第一次担任班主任，虽稚嫩但坚定！

3.“我要到哪里去”——明确信念和方向

从班级发展和个人成长两方面具体阐述班主任工作的信念和方向，即“让家长满意、让学校放心、让自己安心”。

第一，创最好的班级，做最好的自己。从点滴做起，比如，每天的卫生，纪律，跑操，学习，运动会，文艺汇演，各种比赛等等。

第二，利用班会课主阵地，创建优秀班集体。主题班会设计以学生为主体，展示学生风采；“三有三讲”感恩主题班会，教师要引导，家校要联动，实行感恩教育，如：利用微信家长群，请家长提前留下对孩子的期望和寄语，播放给学生听，观察学生的反应，请学生给家长反馈。懂得感恩，学会感恩！

第三，关注个人成长，多记录、多参与、多请教、多反思；把握机会、锤炼自己、尽快成长、获得信任！

最后，常老师运用英语词汇内涵的意蕴总结了成功的秘诀在于态度（attitude=100%），即态度决定高度。希望我们在日后的班主任工作中能够用积极的态度去对待，学会平衡班主任工作和生活，做一个智慧的班主任，享受班主任专业的幸福，从而使我们的工作生活达到100%的圆满。