为进一步加大乡村骨干教师培养力度，提高乡村教师业务素养，促进乡村教师专业发展，4月26日，苏州市乡村教育带头人培育站（中学物理）4月实践研修活动在吴江盛泽中学顺利展开。首批苏州市乡村中学物理教育带头人培育站全体学员、导师及盛泽中学全体物理老师参加了此次活动。

    本次活动的主题是“指向深度学习的物理实验教学设计”，上午聚焦课堂，下午主题研讨，通过本次活动，使与会者对高中物理教学有了较为清晰的认识，同时也为在高中物理教学中开展物理实验教学的推广产生了积极作用。

    上午由四位老师上了展示课。陈栋梁老师展示了《动量》一课，卢敏翔老师展示了《光电效应》一课，同时由牛振华老师和周寅老师对高三的《电学实验复习》一课进行了同课异构，四节课均得到了与会领导和老师的充分肯定。

    陈栋梁老师的《动量》一课，以一个震撼的视频引入，展示了从宏观到微观，生活中的碰撞无处不在，让学生感知到碰撞的普遍性，学生对接下来要寻找的碰撞过程中守恒的量有了很浓的兴趣。这节课陈老师以实验教学为平台进行构建，让学生通过几个实验来找到动量这个守恒量，通过实验进行定量探究为核心内容，在最大程度上使学生有信心确认在碰撞过程中质量与速度的乘积是守恒的。以传统实验与现代传感器探究结合为主体，进行学生分组实验。课堂气氛热烈，学生探究欲望高涨，充分突出学生的主体地位，课堂效果非常好。

    卢敏翔老师的《光电效应》一课，以用毛皮摩擦过的橡胶板接触验电器指针张开，然后用光照射验电器使指针变小的实验为引入，以不同的光照射观察光电效应的实验为学生体验式定性探究，以现代传感器技术为定量探究手段，完整地展现了科学探究过程，课堂气氛轻松活跃，学生探究情绪高涨，课堂目标达成度较高。

    在《电学实验复习》的同课异构的展示课堂上，牛振华老师和周寅老师对高三的电学复习专题从命题角度出发，到常用解题方法的细腻分析，通过他们严密的逻辑推理，清晰的层次结构，极强的亲和力，充分展示其扎实的基本功，为学生总结了简洁有用的方法，也给听课者留下了深刻的印象。

    接下来与会专家和老师针对四节课及课题进行了主题研讨活动。首先，由各位开课老师分别对自己的课进行了教学设计的分享，然后由张飞和彭兆光两位导师对各位老师对本次展示课的付出和准备表示了肯定，从“指向深度学习的物理实验教学设计”的主题出发，对四位老师的课进行了评课，几位老师的课都精彩纷呈，同时两位导师还对各位开课老师提出了一些宝贵意见。

    接着陈栋梁老师介绍了我校物理组题为“可视化教学提升思维品质的研究”的项目，本项目是姑苏教育人才资助项目，也是省“十四五”规划重点课题。两位导师对这一项目进行了点评，同时提出了宝贵意见。

    下午，彭兆光老师做了题为“从物理命题变化看复习教学”的主题讲座，彭老师从复习的三大任务出发，以物理核心素养与高考命题改革的联系为桥梁，以物理复习中应侧重的四种类型的题目为例，使各位老师对物理复习的策略有了更深刻的认识。