为了帮助新教师快速掌握教学节奏，我校进行了第八次新教师专业发展研修活动，徐小林老师、吴菊英老师以及全体新教师参与了本次活动。

吴菊英：化学高级教师，担任备课组长多年，潜心钻研，努力使学生得法于课内，得益于课外。曾获得命题比赛苏州市一等奖，解题能力竞赛苏州市一等奖，把握学科能力竞赛苏州市二等奖等。被评为吴江区师德标兵、优秀德育导师，多次获得吴江区嘉奖。从教二十多年来，始终手捧一颗爱心，以高尚的师德严格要求自己，用耐心、细心和无私的奉献赢得了学生们的尊敬和喜爱。

认真备课：吴老师提出让课堂多一点逻辑性，就要求教师精读教材，研究学情；让课堂多一点思维性，要求教师设计好学习活动，利用有效设问促进深度学习；让课堂多一点趣味性，要求教师巧妙地课堂引入，激发学生学习兴趣；让课堂多一点情境性，就要求教师将情境线和知识线相交融，帮助学生循着知识发展的脉络理解知识。

吴菊英老师结合自己的教学经验，围绕“提质增效”这一主题，从“教学六认真”的角度切入，详细地讲授了新教师应如何做好教学工作。

教学六认真：备课、上课、作业、辅导、测试、反思。

吴菊英老师指出，新教师想要很好地完成教学工作，就要做到认真备课、认真上课、认真布置作业、认真批改作业和认真反思。在讲授过程中，吴老师还结合自己教学的实例，分享自己的备课思路，帮助新教师更快地提高教学质量，增强教学效益。

认真上课：吴老师主张让课堂多一点激情，教师应该用抑扬顿挫的语言感染学生；让课堂多一点情感互动，教师应该对学生多一点鼓励，多一点期待；让课堂多一点学法指导，教师可以对学生分享一些自己的小技巧，帮助攻克难关。

认真布置作业：吴老师总结到要让作业多一点针对性，帮助学生精准练习，巩固新知；让作业多一点层次性，帮助学生构建知识框架；让作业多一点融合性，帮助学生将新旧知识融会贯通。

认真批改作业：吴老师认为，作业是教师和学生无声交流的渠道。所以，教师在批改作业时要做到规范要求、情感交流、错因分析，帮助学生在错误中总结新知，有所成长。

认真反思：吴老师提到，教师应该对教学目标是否达成、学习效果如何等方面进行反思，并对其进行再设计。

吴老师寄语：三尺讲台，一颗爱心；热爱我们的学生，热爱我们的职业，才能充满热情，快乐工作。