教育科研需要专注力和持久性

--我校举行苏州市教育科学“十三五”规划2019年课题现场结题活动

6月13日，我校苏州市教育科学“十三五”规划（2019年）课题《高中物理概念图教学提升思维品质的策略研究》现场结题鉴定活动在线上举行。

《高中物理概念图教学提升思维品质的策略研究》由陈丽英老师主持，是“十三五”期间我校物理组重要的研究课题之一。本课题有着深厚的基础和良好的传承，彰显了我校教师在教育科研上的专注力和深刻性。

我校物理组教师开展对“概念图教学”的研究可以追溯到“十二五”期间。陈栋梁老师主持苏州市“十二五”规划重点课题《高中物理概念图教学的实践研究》，此课题于2013年立项，课题梳理了概念图的内涵，并在不断实践活动中，总结了概念图教学的功能，使研究有了一定的理论和实践基础，2016年此项课题结题后，物理组教师进一步思考，深入研究，由陈栋梁老师领衔申报并成功立项江苏省教育科学“十三五”规划青年专项重点资助课题《高中物理概念图促进思维品质的研究》，在省级规划课题研究过程中，老师们发掘关键问题，提炼了核心内容，申报了本课题，2019年5月立项，经过3年的研究和实践，已圆满完成研究任务，申请结题。

本次结题鉴定活动我们邀请的鉴定专家有：

孙四周，江苏省数学特级教师，教授级高级教师。

吴春良，苏州市物理学科带头人，特级后备教师。

任晓松，苏州市数学学科带头人，吴江区教科室副主任。

陈栋梁，苏州市物理学科带头人，特级后备教师

我校陆勇副校长，教科室成员及物理教研组全体教师参加了此次结题鉴定活动。

教科室刘杨老师首先介绍出席课题结题鉴定活动的专家、领导和课题组核心成员，并简要说明结题鉴定的程序及要求。

课题主持人物理教研组组长陈丽英老师陈述研究报告：

专家组审阅课题成果及相关研究资料。鉴定专家有针对性地提问，客观地对课题研究进行鉴定评价，对研究报告提出修改意见。专家经过评审，一致通过对本课题的结题申请，认为可以结题。大家一致认为本课题研究基础深厚，研究内容合理有价值，研究重点指向明确，研究方法科学有效。

最后陆勇副校长作总结发言，他高度肯定了物理教研组在教科研方面的精神投入与成果表现，期待我校教研组之间的教科研融合。