我校作为江苏省陶行知研究会行知实验学校,在市区陶研会和教育主管部门的指导下,坚持以陶行知先生为楷模以学习陶行知教育思想、推进师德师风建设为主线，努力学习、宣传和实践陶先生的教育思想,不断转变教育思想、激发教育热情深入开展课程改革；进一步实践行知思想构建新型民主平等的师性关系,培养学生"爱、真、美、行”的人文素质和个性特长；进一步营造我校学陶师陶的浓厚气氛，提高学陶师陶活动在学校教育教学工作中的针对性、实效性促进了学校办学水平的全面提高。现对我校一年来陶研工作开展的情况作简要的小结。

一、领导重视陶研,健全制度保障.

我们根据市区陶研会的工作部署和要求,年初认真制订学校陶研工作计划，并按计划认真实施年终写好工作总结。其目的是以全面推进素质教育为目标学习陶行知教育思想弘扬陶行知先生精神，把学陶师陶与实施新课程结合起来，并把陶行知的教育思想和精神落实到日常的教育工作中落实到学科教学中，,落实到班级管理中,从而提高广大教师实施新课程践行的能力,推动教师的专业化成长和学生的全面发展进而不断提高学校的办学水平。

二、加强理论学习,促进学习交流.

学校购买了《陶行知全集》、《生活教育》、《陶行知教育思想读本》、《陶行知教育名篇》、《学陶师陶,开辟素质教育之路》等书籍刊物组织教师认真阅读，在广泛学习的基础上，开展陶研活动，要求教师撰写学习心得参加征文评比撰写陶研论文，使全体教师了解陶行知熟悉陶行知深刻理解和把握陶行知的教育思想。充分发挥了校本培训在陶研工作中的作用学校派教师积极参加各类陶研学习交流活动,听取省内外的陶友们精彩的报告及时把他们的经验带回到学校,把他们的成功做法在学校推广。召开了数次学陶师陶会议,进一步加强师德师风建设,号召广大教师学习陶行知精神,践行陶行知思想,落实于教育教学过程中。

三、开展学陶师陶活动,促进新课程改革发展.

我校将学陶师陶研陶活动与新课程改革结合起来，并以陶行知教育思想与当前教改热点”为主题,对陶行知先生的“生活教育”、“平民教育”、“创造教育”、“民主教育”等教育思想进行了全方位的学习与研究,在研究和实践的基础上,鼓励教师参与学陶心得体会和论文的撰写推选优秀论文参加市陶研会的评选,取得了良好的成绩。校园里学陶氛围更加浓厚,学陶效果更加显著同时注重师德培训，提高教师修养陶行知教育思想中包含着重要的师德建设理论陶行知先生本人又是实践师德的“万世师表”学校组织教师学习了《教师法》、《教育法》等。通过组织教师参加爱心捐赠活动、师德演讲赛、师德征文撰写等富有教育性的活动，来发扬陶行知先生"捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神，我校刘杨老师作为学陶师陶的典型,实践陶行知的平民教育和生活教育理念，被评为苏州市陶行知研究会陶研工作先进个人，也带动更多的老师实践陶行知先生的崇高师德风范,自觉转变教育观念,不断促进我校师德师风建设和教师师德修养的提高.

四、以陶研课题为抓手努力提高办学质量

我们以陶行知教育思想为指导,积极推进课堂教学改革依托陶行知先生"生活教育"理论开展教育教学我校江苏省陶行知研究会“十三五”重点课题《生态教育视域下生态丝绸文化课程基地的研究》（JSTY258）于2021年5月顺利结题。核心参与江苏省教育科学“十三五”规划陶研会专项课题《区域推进生活教育进课程的实践研究》，我校承担的子课题研究成果顺利通过现场结题验收。以此为抓手,积极推动区域性陶研工作大联合推进陶研工作的深入开展,使陶研工作与教学中心工作有机整合,促进师德建设，提高办学质量。在研究和实践的基础上,鼓励教师参与学陶心得体会和论文的撰写,推选优秀论文参加各项评选,取得了较好的成绩学校教师有十多篇陶研论文在各级评比中获奖通过课题研究,校园里学陶师陶蔚然成风学陶效果更加显著.

在省、市、区陶研会和教育主管部]的指导下,通过全体陶研会会员和广大教师的共同努力，我校在陶研工作方面取得了一定的成果。但作为学陶师陶实验学校,我们也深知存在着很多不足,有待我们在今后的工作中加以改进和完善，我们将会继续努力，使陶研之树在我们学校扎根、开花,使我校的陶研工作不断上新的台阶!