如何分解高中阶段亲子沟通难题？
日期：2023-11-17 09:09:22 浏览量：0
一是受到独立愿望和自尊的影响。高中阶段是孩子自我同一性发展的关键时期，成人趋势让很多高中生把独立性和自尊感与人际交往中的被动划等号。即这类孩子在人际交往中传递给对方的信息可能是“别理我，我不想跟你交往”。
二是自卑心理导致人际交往中的退缩。引起高中生自卑主要有学业、外貌、自我评价等因素，这些会使得孩子在人际交往中底气不足，缺乏自信，在沟通中表现出被动和退缩。
三是情绪化导致人际沟通能力不稳定。高中阶段的孩子正在走向成人，但并未真正成熟。遇到问题时难免会过于激动，无法平静表达出自己的需要，这使对方难以琢磨，无法适应。
孩子是最擅长模仿的，在沟通这件事上亦如此，即孩子的每种沟通姿态往往最早都是跟父母学来的。因此，我们在家庭中不断示范一致性的沟通姿态，注意到自我、他人和情境三个方面，不断自我提醒，并且在人际交往中增加这些方面的觉察和体验，可以有效示范给孩子，并提升他们的人际沟通质量。常见的不一致的沟通姿态：讨好：总想取悦于人，主动地承担，希望所有人都开心和喜欢自己。指责：责怪对方，且不接受对方给出的理由。超理智：不注意感受，长篇大论的说教，看似智慧与权威，实则刻板、沉闷。打岔：不能把注意力放在一个主题上，频繁找一些无关的话题来打岔。
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