吴江盛泽中学教科室
2024---2025学年第一学期工作计划
本学期我校教科工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，推动我校教育科研朝着“有温度、有效度、有深度”建设，努力提升我校教科研工作的水平与品质。我校教科室系列工作以服务教育教学质量为核心，促进课程改革进程。为此，本学期我校教科室工作重点完成“三聚焦两重点一常规”系列工作。
一、聚焦科研团队建设
助力一所学校口碑和教育教学保持生态发展的生命力是一所学校的科研团队的效力，如何提升一所学校团队科研力也赢得越来越多学校领导的关注。为此，主要做好两项工作。
1.聚焦青年教师教科工作胜任力的培养
论文写作：上学期，我们已经邀请原吴江区教育科学研究室唐琴老师对全校青年教师做了关于论文写作的专题讲座，暑期布置了请35周岁以下青年教师撰写1篇教育教学论文，文章可围绕“教-学-评一致性有效课堂建设”、“生活教育视域下‘现象教学’的基本范式研究”或“学科育人视角下‘现象教学’引领课程建设的实践研究”等主题的教学论文写作活动。本学期期初，将做好此项教学论文评比活动。为了提高青年教师论文写作的积极性，教科室将择选优秀教学论文向杂志社投稿发表。
课题研究：课题研究有助于教师提升专业素养。通过参与课题研究，教师可以不断学习新的教育理念、教学方法和教育技术，从而提高自己的教育教学能力，更好地适应新时代教育发展的需求。在区教科科学研究室的指导下，我校教科室要积极创设条件鼓励教师积极参与各级课题研究，提高教育教学水平。本学期，拟组织开展课题研究专题讲座1次，邀请专家具体介绍课题研究的具体工作。
2.协助教师发展中心系列活动开展
蜚英书院：为加强学校教师队伍建设，促进教师专业成长，我校成立了吴江盛泽中学教师发展中心暨蜚英书院。本学期，将继续与校长办公室、教务处、德育处等做好教师发展中学系列活动。
新教师校内培训工作：新教师是一所学校生命力的“活水源头”，但是新教师存在教育教学经验不足的现象。为便于新教师更快适应自己的岗位工作，本学期将做好新教师培训两项工作：教育教学论文写作指导和读书悦悟两项培训工作，助力新教师迅速成长。
二、聚焦科研课题研究
课题研究能够为学校教育科研工作提供有力支持。教师通过课题研究，可以为学校积累丰富的教育教学经验，形成具有学校特色的教育科研成果，提升学校的整体教育科研水平。课题研究对其教师个人成长和学校发展都具有十分重要的意义。本学期，重点做好我校课题研究两项工作。
1.吴江区第十批学年课题中期检查工作
我校成功立项吴江区第十批学年课题33项，为督促我校课题主持人与核心成员扎实课题研究，本学期将做好吴江区第十批学年课题的中期检查。主要通过两项检查工作来完成：第一，做好《吴江区双学年课题管理手册》中期检查工作；第二，组织吴江区第十批学年课题中期汇报工作，课题主持人介绍本课题研究的进度与取得的系列成果。
2.吴江区“国家课程高质量实施工程”课题开题工作
2024年6月，我校组织了吴江区“国家课程高质量实施工程”申报工作，目前申报结果已揭晓，我校成果立项吴江区“国家课程高质量实施工程”课题20项。本学期，我们将组织吴江区“国家课程高质量实施工程”课题开题工作，邀请专家进行现场指导。
三、聚焦科研成果呈现
教科研成果是衡量一所学校教科水平的重要依据。本学期，教科室将继续努力做好各类教科研成果的系列评比工作，努力提升我校教科研成果的品质。本学期，主要做好苏州市教育学会系列评比工作。
1.9月份：苏州市教育学会优秀论文评比、苏州市陶研会优秀论文评比；
2.11月份：苏州市教育学会优秀教案评比、苏州市陶研会“我的教育小故事”评比；
此外，我们也将督促各级各类课题主持人积极撰写教育教学论文参与论文评比和发表。学校教科室也会向校长室积极争取，创设条件。
四、重点做好学校内涵建设
我校拥有多个维度的课程基地，课程体系建设倒逼我校的教师努力钻研新的课程标准，研究其所彰显的改革动向，本学期，我们继续以课程基地建设为平台，助力学校内涵品质提升。
（一）课程基地建设
我校全力开展“课程基地”建设，目前我校课程建设已涵盖文化类、学科教学类（数学）和特色主题教育类。现有：江苏省课程基地——“生态丝绸文化”课程基地、江苏省计算机科普教育基地、苏州市级课程基地——“现象教学”课程基地、STEAM科创教育课程基地，实现“一体两翼”的价值追寻。
本学期，课程基地建设相关活动主要有：
1. 苏州市STEAM科技教育课程基地：有效开展，认真组织学生参与各类比赛；
2.. 吴江区科普项目基地学校：积极争取与苏州市青少年科技馆以及教研室合作，加强编程班培训；
3. 苏州市数字公民培育学校：积极参加苏州市教育局组织的各项活动。
（二）苏州市高品质特色高中创建
苏校管〔2024〕15号《关于开展苏州市高品质特色高中创建立项遴选答辩活动的通知》，我校在前期组织申报的基础上，顺利进入答辩环节。教科室将认真对照文件要求，做好答辩材料的各项准备，积极努力争取顺利完成答辩工作。
五、重点做好科技特色工作
我校梳理在历史传承和实践经验总结基础上，确立了“科技教育”的办学特色。本学期，我校将继续做好科技特色系列工作。
（一）研究性学习
我们将教务处与德育处的大力配合，希望通过部门合作，开展学生的研究性成果的考核，为全面推进研究性学习的相关工作做好准备。
1. 2024年9月-2025年1月 按照既定程序，抓严抓实研究性学习过程性管理；
2. 11月前完成2024年度研究性学习的等级评定、完成《行者的脚步》，并及时印刷上交；
3. 联合班主任（适时参加班主任会），加强研究性学习的过程管理；
这一部分的工作，也需要1.高一年级选拔新成员（兴趣、学习成绩）；
（二）科技节系列活动
每年9月份，我校都要举办“科技节”。我们将认真做好2024年科技节的组织工作，策划和落实活动方案的制定、督促和管理各项活动的开展、总结和提升活动的经验。
六、优化教科室常规工作
我们要秉持认真完成教科室系列常规工作的态度，认真做好每一项工作。主要如下：
1．认真办好教科简报
按照《2024年吴江区公办普通中小学高质量发展考核实施方案》，我校对应区教科室关于年度考核中的教科简报考核要求，编制一期教科简报。栏目主要有科研动态、科研撷萃等栏目。
2．即时更新教科网站
按照区教育局互联网上传新闻的操作流程，按照既定流程，即时上传学校网站上教科室相关的信息内容。一方面有利于资料的保存，另一方面也有利于年底考核工作。对于科室承办的活动，即时撰写新闻稿，争取推送一期教科室主办的微信公众号。
3．做好全校教师论文发表，扫描，登记和统计工作
时刻准备全校教师论文发表的扫描登记工作并做好论文的分类统计工作，为年终考核做准备。鼓励青年教师积极撰写论文，并尝试发表；鼓励骨干教师，争取在各级各类学术期刊发表论文，甚至核心期刊发表，发表论文扫描上传网站。
4．协助其他科室工作
本学期，我校将开展金秋开课大型课堂展示活动，教科室将配合教务处做好相关工作的筹备工作。此外，协助好校长办、教务处对新教师的培养工作。
