教学环节是教学过程中的重要组成部分，各个环节相互关联，共同构成了完整的教学过程。不同的教学理念和风格下，老师们所特别看重的教学环节也各有不同，有些教学环节甚至成了影响学生一生的“关键一刻”。对此，我校于9月26日下午在图书馆一楼阅览室开展了主题为“浓绿万枝红一点，动人春色不需多——说说我最看重的教学环节”的青年教师主题沙龙活动。

本次沙龙活动主要分为三个环节，主题发言、互动交流与评价总结。

主题发言环节，六位在各自学科领域有着深刻见解和丰富实践经验的骨干教师依次分享了他们的感悟与思考。

马克成老师强调自己教学要重点在课堂关注学生的状态，所有教学环节，最终都要落实到学生那里。每个学生都是独一无二的，适合班情特点至关重要，这样才能真正做到“以学生为主体”。

吴敏强老师以二面角现象教学的真实案例引入突出了课堂导入时素材选择的重要性。他结合不用版本教材导入材料的特点，说明导入素材一定要结合学生的生活实际，要是学生在生活中能够真切感受到的。比如，将树叶带进教室模拟二面角的形成过程，既充满了趣味性，又强化了学生的空间思维。

冯新峰老师立足高效课堂的构建，分享了他对于课堂中学生发展、自我生成的看重。学习归根到底是学生的事情，我们老师要学会适当放手，要充分发挥学生的主观能动性，鼓励他们自主探究，因为只有自己感受知识的生成过程，知识才能被强化、被内化，成为学生自己的财富。

谭广兵老师的发言幽默风趣，结合历史学科的特点，从合理利用历史事件导入、放大历史图片细节、培养历史观念与思维和强化历史德育功能四个方面说明了历史学科教学的趣味性与科学性。兴趣是最好的老师，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，只有深入研究，乐在其中，才能感受到知识的魅力。

任美丽老师认为备课是需要多多关注的教学环节，而备学生更加重要。备学生能够深入了解学生的认知水平、身心特点、兴趣爱好等，推进因材施教过程，从而提高教学活动的有效性和针对性。

化学组王淑余老师从真实的课堂教学与反思中感受到问题设计的重要性，好问题能够激发学生思维、学习兴趣和学习积极性。但很多时候，我们的课堂中充满了无效问题，有时候设问过难，有时候问题过于宽泛。为了实现“学启于思，思启于题”，课堂问题的设计要做到难度适中，注重启发，也要将问题具体化，将学生从被动学习转变为主动学习，同时做到联系生活，学以致用。

在互动交流部分，姚莉萍老师针对王淑余老师的“课堂问题的设计”这一观念，创造性的提出了“不应该出现在课堂上的问题”的形态。当前很多的课堂中充满了无效问题：问题答案固定、问题没有思维含量、问题与重难点无关……这些都成为阻碍教学精进因素，我们要问该问的问题，问教学重难点，掌握问问题的技巧。不要一味追求所谓的氛围，使课堂陷入无效甚至是负效的困境。

沙龙的最后，苏州市人民政府办学质量评价综合督导组的专家沈育生校长和徐正黄书记对本次主题活动进行了点评与总结。

沈校长对每位老师的主题发言一一回应和总结，他在马克成老师与任美丽老师的“以生为本”理念基础上提出：我们应该给学生多一些自由，给学生多一些创造，更多的去关注学生的社会情感。

徐书记巧妙地呼应了本次活动主题，别出心裁的提出“下课”是最重要的教学环节，下课时刻，学生能够清楚地掌握课上的重难点，师生都能够满意课堂的表现，能够愉悦地说出下课，做到以终为始，那么也就意味着师生成就了一节成功的课堂！徐正黄书记对青年教师的成长提出了三点期望：和自己和解、与同事同频、与学生共情。

本次分享和交流，增进了各学科、各年龄层次、各成长阶段教师间的了解，加深了老师们的情感连接，也为大家的教育教学工作提供了新的方向和思路。

我们将以今天的沙龙为起点，在教学的道路上不断前行，不断探索，不断成长；我们将牢记徐书记的三句箴言，在职业生涯中发现自我，提升自我，超越自我。