在教育的征程中，教科研是推动教师专业成长、提升教育教学质量的关键力量。为助力新入职教师在教科研领域迈出坚实步伐，我校组织了一场针对新教师教科研论文写作的研修活动。

各位新教师逐一展示自己拟撰写的论文的标题、思路和结构。大家深入剖析教学实践中的问题与困惑，从新颖的选题角度到严谨的逻辑架构，展现出新教师的蓬勃朝气与扎实的专业素养。有的老师聚焦课堂互动模式创新，详细阐述如何通过多样化的互动环节激发学生的学习兴趣；有的老师则着眼于学科核心素养的落地，规划了从理论依据到实践策略的研究路径，为后续的论文撰写奠定了坚实基础；还有老师从育人角度出发，阐释如何做好学生思想品德引导工作。

学校教科室老师专注倾听，并在每位新教师介绍后，从专业的视角，肯定了新教师们的闪光点——敏锐的问题洞察力、大胆的创新思维以及扎实的实践基础。同时，也针对论文写作的不足提出了建设性意见。周丽芳老师以唐琴老师的文章《时代性价值：高中历史教学的应然取向和实践建构》为例，阐释了文章标题表达的要点和如何围绕题目精心设计论文框架。刘杨老师从研究方法的选择、内容的布局，提醒老师们要注意突出重点、详略得当，使论文层次更加清晰。

此次研修培训活动，为新教师们点亮了教科研论文写作的明灯，搭建了交流与成长的平台。相信在学校的大力支持与前辈们的悉心指导下，新教师们将在教科研的道路上不断探索前行，将教育实践转化为理论成果，为学校的教育事业注入源源不断的新活力，书写属于自己的教育华章。