吴江盛泽中学教科室

2020---2021学年度第一学期工作计划

本学期，在长三角一体化有效推进的大背景之下，我校教科室将继续紧密围绕吴江区教育科研工作会议的相关精神，以区教科室工作计划为指导，结合我校实际工作，秉持教科研服务教育教学为工作原则，以教研融合教学为工作方向，以促进教育教学质量的提升为目标，扎实有效地开展我校教科研相关工作，努力提升我校教科研工作的水平与品质。

一、组织教科活动，激发科研热情

本学期，学校新入职和新调入教师人数激增，且多为３５周岁以下的青年教师，教师年龄结构有所变化。在此背景下，营造良好教科研氛围，激发青年教师的教科研热情，将成为我们教科工作的重点。主要从两个层面着眼，首先是教科研意识的形成，即促进教师自觉明确教育科研的意义与价值所在，立足教育和教学投身科研。其次是教科研能力的提升，就是要加强引领，为广大青年教师提供思路与方法的引导。

我校教科室将依托“上海博雅教育研究所—吴江盛泽中学‘骨干教师培养’项目”，以此为契机进一步抓好教科研骨干队伍的建设，发挥好教科研骨干力量。我们将继续优化教科队伍梯队建设，形成以特级教师——苏州市学科学术带头人——吴江区学术带头人——吴江区教科能手——吴江区教科新秀——学校教科研积极分子的教科研团队。打造一支以校各级各类教育科研类骨干教师、教科室成员、兼职教科员等为基础人群的教科研队伍。

通过组织定期教科研主题论坛，充分发挥教科研骨干教师的个人魅力与辐射作用，加速我校教师教科研素养的升华、科研能力的提升。此外，新教师是学校发展的新生力量，教科室也将关注新教师的成长，为新教师的成长搭建平台（参加新教师迎新会、师徒结对），积极邀请新教师参加教科研主题论坛和相关研讨活动，让他们参与和熟悉各类教科研活动（课题研讨活动、每学期参与一次区级以上征文活动等），以激发新教师的科研热情和促进新教师专业的快速成长。

二、落实课题研究，推进研教融合

“十三五”课题研究进入收官阶段，省市规划课题成果日渐充实，区第八批学年课题研究正式展开，如何将课题研究落到实处，这是本学期我校教科室在着重探索的一个问题。

对一所普通高中而言，没有“考试成绩”，就没有“未来”，要想有“考试成绩”除了苦干实干，还需要“巧干”，巧从何处来，这当然需要我们“研究”，全方位地研究，研究学生，新课标，教材，考试。我们的这些研究还不能只是停留在浅层次上，要从深层次上理解，以形成符合规律的教育教学方法和方向。

研究不意味着“站在云端”，我们要将促进教师教科研扎扎实实落到自己教育教学的实践中。我们首先要让老师明白，所谓教科研说到底就是“发现问题”，并且不断地深入地“研究问题”，在此基础上的“科研”才是有价值有意义的“科研”。

将“科研”落到实处，我们教科室尝试以课题研究为抓手，探索“课题研究课”的形态。也就是说，通过“公开课”“示范课”的主题设定来研究一个或几个教育教学问题，在课堂上着重去解决这些让教师个人感到比较“困扰”的问题。

三、依托课程建设，研究新课程标准

我校大力开展“课程基地”建设，而课程基地建设主要是由我校陆勇副校长主抓，教科室牵头配合完成的。到目前为止，我校拥有一项江苏省课程基地——“生态丝绸文化”课程基地，苏州市级课程基地——“现象教学”课程基地。“科技教育机器人”课程基地将继续努力申报中，如获通过，我校课程建设将成为涵盖文化类、学科教学类（数学）和特色主题教育多个维度的系统性工程。课程基地建设的初衷就是通过挖掘特殊资源建设课程体系，引领学校育人模式的转型升级。而新的育人模式将将如何实现关键点在于课程建设。我校拥有这么多向的课程基地，课程体系建设倒逼我校的教师努力钻研新的课程标准，研究其所彰显的改革动向。

我校教科室将以课程基地建设为契机，积极组织教师参与课程建设，提炼建设成果，进而为我们新的课程改革、新高考研究助力。

 

四、细化“研学”管理，关注综合素养

新学期初，我们进行2019年度高一高二研究性学习结题评定，并准备年底的吴江区研究性学习活动展评：高一高二各选出10个左右优秀课题并公示，从中择优选出1-2个，精品打造，送区研究性学习活动展评。同时，准备2020年度高一高二研究性学习开班：明确各班研究性学习课代表和小组组长任务；明确整学年研究性学习的各个时间节点应完成的任务；明确研究性学习结题要求等。

本学期期中，我们将对2020年度高一高二研究性学习小组进行选题指导培训：邀请研究性学习的专家，给全体学生做研究性学习选题指导。

本学期期末，教科室将召开2020年度高一高二研究性学习年前促进会议：明确假期期间的研究性学习的任务和要求，并为结题做好准备。

 

五、运筹自媒体平台，发挥传播作用

教科室具体负责学校的微信公众号的宣传工作。在操作上，将与各科室做好配合工作。我们将严格落实编辑——审核的环节，重视文字工作和图片的选择，切实发挥好新媒体对学校所开展各类活动与荣誉的正面影响。本学期的微信公众号宣传工作方面，准备将从三个方面予以完善。

1.时效性方面

根据周一下发的工作安排，与各科室主任进行一个“预约”的对接环节，以利于对开展的活动能进行即时宣传。

2.关注性方面

学校微信公众号的最主要关注人群是家长，从各项宣传的内容来看，也是与学生紧密程度最高的是学生。对于学生开展的各类主题活动我们应该加大宣传，而且，对于学生获得的各类获奖，我们也应该关注并予以相关介绍。

3.执行力方面

现在学校微信公众号的运营主要是通过各科室与教科室的对接完成。之前，我们成立了“盛泽中学新闻编辑中心”，但是成效欠佳，人员的参与积极性不高。兄弟学校（震泽中学和吴江中学）成立了“融媒体中心”，我们是否可以在校长室的牵头之下，专门去组织和学习一下有效的管理和运营方式，从而加大我校的宣传。同时，我们也应该让新教师加入到宣传对外中来，充实我们的队伍。

 

六、坚守教科阵地，完成常规工作

1．认真办好教科简报

按照2019年区教育局年度考核要求，我校对应区教科室关于年度考核中的教科简报考核要求，定期出好以双月为一期的教科简报。栏目主要有科研动态、科研撷萃等栏目。

2．即时更新教科网站

按照区教育局互联网上传新闻的操作流程，按照既定流程，即时上传学校网站上教科室相关的信息内容。一方面有利于资料的保存，另一方面也有利于年底考核工作。对于科室承办的活动，即时撰写新闻稿，争取没一个月学校微信公众号上都有一则教科室的相关活动开展介绍。

3．积极组织各级各类论文评选

（1）9月5日—9月20日，苏州市教育学会优秀论文评比；

（2）9月21日—9月30日，苏州市陶研会优秀论文评比；

（3）11月1日—11月15日，苏州市教育学会优秀教案评比；

（4）11月16日—11月30日，苏州市陶研会“我的教育小故事”评比；

积极组织全校教师参加教育系统各级各类的论文评比，尤其是鼓励青年教师积极参加论文评比，为之后的职称和骨干教师评比提前做好准备，积极促进青年教师成长；暑假期间布置的论文撰写要求，对青年教师上交论文进行评比，择优参加各级各类比赛或推荐发表。

4．做好全校教师论文发表，扫描，登记和统计工作

时刻准备全校教师论文发表的扫描登记工作并做好论文的分类统计工作，为年终考核做准备。鼓励青年教师积极撰写论文，并尝试发表；鼓励骨干教师，争取在各级各类学术期刊发表论文，甚至核心期刊发表，发表论文扫描上传网站。

5．协助其他科室工作

本学期，我校将开展金秋开课大型课堂展示活动，教科室将配合教务处做好相关工作的筹备工作。此外，协助好教科室对新教师的考核工作。在微信公众号运营宣传方面，将紧密加强与校长办公室的工作对接等。