在长三角教育一体化背景下，本学期，得益于区教科室的悉心指导和学校党委、校长室的正确领导，我校教科研工作扎实有效开展，取得了一定的成果。本学期，我校教科工作重在促进教科研活动与学校特色文化、地域文化相融合，引领教科活动品牌建设，为学校内涵发展插上腾飞的翅膀。

一、扎实有效推进课题研究工作

1.学校主课题申报明方向

本学期我校积极筹备江苏省教育科学“十四五”规划课题的申报工作，邀请数位专家到校进行研讨，研讨学校发展及课题研究方向。

3月15日，吴江区教育科学研究室余家友主任莅临我校，参加并指导学校省规划课题的设计研讨活动。4月15日，江苏省教育厅二级巡视员、江苏省教育学会副会长马斌，吴江区教育科学研究室主任级干部唐琴，无锡市八士实验小学副校长朱明海到我校指导学校主课题研讨活动。５月12日，江苏省教育科学研究院基础教育研究所所长倪娟到我校参与学校主课题申报的研讨活动，高屋建瓴地提出了建设性的指导意见。与此同时，在长三角教育协同发展的背景下，上海博雅教育研究所多名专家通过在线研讨及到校考察，对我校“十四五”发展规划及主课题进行了卓有成效的指导。

学校结合自身发展现状，结合我校十三五规划课题《绸都文化背景下普通高中生态教育的实践研究》已有的研究成果，同时顺应时代发展，初步确认我校拟申报的江苏省十四五规划学校主课题为《现象教学促进育人方式变革的实践研究》。

2.江苏省陶研会“十三五”重点研究课题顺利结题

5月15日，江苏省陶行知研究会“十三五”规划2016年度重点课题集中现场评估和结题鉴定活动在吴江中等专业学校举行。我校江苏省陶行知研究会“十三五”规划2016年度重点课题《生活教育视域下生态丝绸文化课程基地建设的研究》接受了专家的现场评估，顺利结题。

3.吴江区第八批学年课题扎实推进

我校14项吴江区第八批学年课题研究逐步进入结题阶段。为扎实推进吴江区第八批学年课题的研究工作，我校教科室对《吴江区双学年课题管理手册》进行中期检查评估。学期结束前，督促各位成员完成结题的相关工作。6月28日，教科室组织吴江区第八批学年课题的研究汇报活动。

我校将继续科学研究、踏实实践，以课题研究为抓手推进学校内涵发展，助力教师发展和学生成长。以扎实有效的课题研究促进课堂教学变革及高质量的教科研成果的呈现，从而进一步提升我校的教科研品质。

二、科研活动主题化开展

为深入开展教学研究，进一步促进教研与科研融合，明确科研活动的指向性，促进教科工作常态化，我校教科室精心组织系列科研主题活动，以助力提升我校教师教科研能力和水平。

1.指导青年教师撰写教学反思

没有反思，就不会有改变与成长。反思是教师成长的内驱力，有力的阶梯，也是新教师走向成熟与成功不可缺少的精神素养和职业品质。3月1日晚，我校教科室针对如何撰写教学反思的问题，组织2020年新入职的教师参加了学习。

教科室周丽芳主任主持，教科室陈栋梁副主任向全体新教师作了《如何撰写教学反思与教学后记》的报告。周丽芳主任向新教师强调了教科研工作对新教师成长的重要性。周主任殷切教导，条理清晰、深入浅出地向新老师们讲解了教科研之道：阅读与写作。一番讲解，新教师们收获颇丰。

2.组织教师的读书分享会

5月17日晚，由教科室发起并组织的新教师读书分享会在行政楼三楼会议室举行。本次读书分享活动，16名新教师与周丽芳老师、刘杨老师共同研读了福建师范大学教授余文森老师的《核心素养导向的课堂教学》一书。周丽芳主任主持了这次教师分享会。

周老师就本书理论框架的建构进行了解读，同时分析了书中核心理论的实践意义。教科室刘杨副主任与大家分享了读书心得，她用四句话总结了此次读书分享活动体会：（1）“不跪着教书”：要自主地建构起我们自己的教育理解、教学理解、学科理解。（2）“理论是灰色的，生命之树常青”：生活和实践永远是认知的源泉，在实践中发现问题，带着问题读书。（3）没有深刻的理解就不会有深刻的认同：“理解”让我们从“比方说”、“所以说”、“概括起来说”开始。（4）让理念与策略支撑起我们的实践。

16名新入职的青年教师结合自己教育教学实践从不同的角度谈了阅读这本书的认识与体会。大家精心准备，积极参与，精彩表达，现场气氛热烈而活跃，充分展示了我校新教师积极向上的精神风貌和扎实深厚的专业素养。

3. 举行“课题走向课堂”主题研讨

教科室与教务处联动，加强合作，努力促进教研与科研的融合，为共同提升教师科研意识和科研能力创设空间、搭建平台。6月28日，我校举行“课题走向课堂”教科研主题研讨。邀请我校区第八批学年课题的主持人分享研究成果和研究心得。激发教师投身教育科研的热情，进而促进教育教学品质的提升。教科室协助教务处开展青年教师期中教学业务能力评比、考核活动，有效促进了教师形成了科研自觉、树立科研自信、提高科研能力。

4.参与各级各类论文评比活动

省市各类论文评比为广大教师提供了教育科研的舞台，也使大家深刻地感受到教育科研对提升自我价值的意义。本学期，我校教科室认真组织全校教师积极参与各级各类论文评比活动。我们对各类论文评选严格“扎口”，尤其在论文的校级筛选层面引入“查重率”把关机制，即每一篇论文都严格追踪其“查重”情况。现将本学期，我校参与各级各类论文评选汇总如下：

（1）吴江区有效课堂主题征文

（2）“教海探航”征文

（3）“教育管理”征文

（4）“长三角”征文

三、科技特色教育成果显著

我校历来重视学生的科技素养的培养，先后获得“苏州市首批科技教育特色学校”、“江苏省科学教育特色学校”、“‘十三五’首批苏州市科学教育综合示范学校”等荣誉称号。本学期，我校在科技特色教育方面又获得了更多的成果。

（一）组织开展系列活动

1.成功申报2021年度江苏省计算机科普教育基地

2021年4月初开始，江苏省计算机学会组织专家对各申报单位进行了严格的审查。4月7日江苏省计算机学会秘书长金莹，副秘书长游辉敏莅临我校，进行申报预审。专家经过实地考察、材料初审对我校的基地申报进行初步审定。4月29日，省计算机学会组织专家再次莅临。南京森林警察学院赵明生教授、江苏省科技厅生产力促进中心杨世元主任、江苏省计算机学会游辉敏副秘书长对我校“江苏省计算机科普教育基地”申报进行正式的审查认定。

最终，我校成功申报2021年度江苏省计算机科普教育基地，成为苏州地区唯一一所获此称号的学校。

2.成功申报青少年计算机等级考试考点

青少年计算机等级考试（Youth Computer Rank Examination，简称YCRE），是由江苏省计算机学会主办，江苏省计算机学会青少年信息与智能教育专业委员会承办，面向幼儿园、小学、初中、高中及以上青少年的计算机水平考试体系。本学期，我校成功申报成为青少年计算机等级考试考点。

3.组织“丝熠科普教育基地”活动

科技是开拓丝绸文化课程的基石，行动是实现创新梦想的途径，我们在美好的五月，播撒科技的种子，开启梦想的旅程。2021年5月7日，吴江盛泽中学科普教育活动正式拉开帷幕。此次活动为期21天，以“科技创新造福绸都，丝绸文化引领发展”主题，以“丝熠科普教育基地”开放活动核心，活动中我们开展了形式多样的活动。

（1）高一、高二研究性学习结题汇报

5月25日，在综合楼日语教室，我校举行了研究性学习成果汇报活动，活动由教科室陈栋梁副主任主持。高一高二研究性学习课代表和部分成员参加了活动。活动评选出了优秀研究性成果一二三等奖。

（2）参观地质科普馆及生态丝绸文化课程基地

以班级为单位，组织高一和高二年级全体同学参观学校图书馆二楼地学科普馆和行政楼三楼的生态丝绸文化课程基地。

（3）“中国共产党领导科技发展”手抄报设计、丝之绘、丝之绣和主题征文比赛

根据《关于组织省级学会参加2021年全国科技活动周暨江苏省第33届科普宣传周活动的通知》文件要求，结合我校实际情况，设计并组织了以“中国共产党领导科技发展”为主题的手抄报、丝之绘、丝之绣和主题征文活动。

本次“丝熠科普教育基地”活动，我校组织到位，活动内容比较丰富，学生的参与面广，活动覆盖高一高二1200多名学生，活动中学生积极参与，取得比较丰富的成果。

4、智能机器人社团积极参赛

ENJOY AI水上运动和ENJOY AI“非攻”项目的日常训练，并选拨优秀学生参加2021年苏州市机器人竞赛。“创意编程”日常训练（主题：中国共产党领导科技发展），并选拨优秀学生参加2021年苏州市机器人竞赛的创意编程赛以及省级创意编程赛。组织学生参加第20届江苏省青少年机器人竞赛。组织学生参加苏州市第九届青少年电子技师比赛。

（二）参加活动获奖情况

本学期，我校在科技特色教育方面开展的系列活动和取得的多项成果，将为我校发展特色教育、探索新型育人方式、提升教育品质提供有力支撑。

我校将更加重视学校教科研，以饱满的热情和认真的态度，积极而有效地开展教科研工作，强化教科研组织建设；完善科研与德育、教学的联动机制；推进学校内涵建设与品质提升；发挥教科研促进师生发展的作用，做有广度、有深度和有温度的教科研。