吴江盛泽中学教科室

2021---2022学年度第二学期工作总结

又是一年栀子花开时，因受新冠病毒疫情影响，本学期的教科工作完成方式与往年有较大的不同，主要是通过“线上”和居家完成相关工作。但在区教科室的有效指引和学校党委、校长室的领导下，我校教科工作有序开展，依旧取得了一定的成绩。

一、课题引领：助推教师专业成长

2021年，我校成功申报省“十四五”规划课题1项、苏州市“十四五”规划课题4项、苏州市教育学会课题2项、吴江区第九批学年课题27项。本学期，在课题研究方面主要抓好课题的开题工作和课题过程的相关监督工作。

1、各级课题开题相关情况

3月22日，我校举行吴江区第九批学年课题开题论证活动，因为疫情原因，本次活动采用了线上会议的形式。此次开题论证会，我校陆勇副校长、钱明霞副校长，盛泽一中陈瑜副校长，区教研室数学教研员徐建东老师与第九批学年课题的主持人、核心成员齐聚云端，共享智慧。

4月30日，我校和江苏省震泽中学联合开展苏州市教育学会“十四五”课题开题论证活动。疫情原因，本次开题论证会采用了线上会议的形式。两校四项市教育学会“十四五”课题主持人现场作了开题汇报。我校王文亮老师主持的《阅读与写作一体化的地理教学实践研究》（Sjh0128）和刘杨老师主持的《共生写作教学中“积极的语言实践活动”设计与实践研究》（Sjh0130）进行开题汇报。专家组在认真审阅课题开题报告的基础上与课题主持人交流，各位专家针对开题报告从不同的层面提出意见和建议。

5月21日，在区教科室的组织下，我校江苏省教育科学“十四五”规划陶研专项课题《生活教育视域下“现象教学”的基本范式研究》进行开题活动，我校课题组核心成员许佳龙副校长、周丽芳主任和顾卫清副主任前往参加课题开题论证活动。周丽芳主任从九个方面向专家组进行了汇报，并与专家进行了互动、研讨与答疑活动。专家组孙杰博士充分肯定我校课题研究进行的相关研究，对我校课题研究寄予较大的观望。

6月29日，在学校教科室的主持下，我校苏州市教育科学“十四五”规划4项课题进行开题论证活动，课题主持人和核心组成员、校长室和教科室全体成员参与了课题开题活动。专家孙四周老师、吴春良校长、彭欣欣和钱明霞副校长对我校成功申报的4项课题进行了点评，希望课题主持人与核心组成员认真开展课题研究相关工作，争取取得理想的成果，目标“进军”苏州市教育教学成果奖和江苏省教育教学成果奖。

2、各级各类课题结题情况

我校江苏省教育学会“十三五”主持课题《普通高中生态教育的实践研究》顺利结题。陈丽英老师主持的苏州市教育科学“十三五”规划（2019年）课题《高中物理概念图教学提升思维品质的策略研究》于6月13日现场结题鉴定活动在线上顺利举行。

3、课题研究过程监督工作

教科室副主任刘杨老师负责学校各级各类的课题研究研究工作。刘杨老师针对各级各类课题研究的基本环节和每个环节需要完成的工作，与课题主持人做了详细的说明和安排。刘杨副主任希望各位主持人发挥团队的作用，组织课题组成员对照课题申报书和开题报告上的分工安排，扎实开展课题的研讨工作。同时，刘杨副主任也提醒各位主持要做好课题研究的相关材料的收集，鼓励各位主持人和课题组核心成员尽早进行论文撰写，积极参加各级各类论文评选，形成相应的课题研究的物质化成果。

我校将继续科学研究、踏实实践，以课题指向课堂，以课题研究为抓手推进学校内涵发展，助力教师发展和学生成长，促进课堂教学变革及高质量的教科研成果的呈现，从而进一步提升我校的教科研品质。

 

二、专项活动：体验教科独特魅力

1、聆听专题讲座

3月22日，我校邀请苏州市学科带头人，吴江区教科室兼职教科员，盛泽一中副校长陈瑜老师参加，为我们做教科研及课题研究的专题讲座。我校教科中心组和3年以内新教师一起聆听。陈校长报告的标题为《钻研 科研 专研——我所感受的教科研魅力》。她从一线教师从哪里教科研、一线教师教科研的立场、一线教师的教科研态度、一线教师的教科研平台、适合一线教师的教育科学研究方法、一线教师的教科研追求六个方面展开，带大家走进一场精神盛宴，切实地品味了科研的独到魅力：让我们理解“钻研”的意义在于你切身的“发现”，领悟到研究的本质在于“厚积薄发”，体验到科研的魅力在于三重诗意境界。

2、体验教科魅力

6月29日，我校举行苏州市教育科学“十四五”规划开题论证活动，我校邀请3年内新上岗教师参与此项活动，感受教科独特魅力。相比课堂教学与学生教育，对于课题研究，广大新教师还是较陌生的。希望通过此次活动，帮助新教师揭开课题研究的“神秘面纱”，积极参与课题研究活动中来，重视并不断提升自己的教科能力，让课题研究真正成为年轻教师成长的“加速剂”与“催化剂”。

 

三、论文评比：增强教师教科能力

各类论文评比可以使广大教师深刻地感受到教育科研对提升自我价值的意义，为进一步增强教师教科能力，提高教师的专业表达能力与业务能力，我校一如既往做好各级各类论文评比活动。本学期，我校教科室一如既往地认真组织全校教师积极参与各级各类论文评比活动，教科室对寒假里组织上岗3年以内青年教师撰写论文进行了组织与评审，积极鼓励参加。此外，我们对各类论文评选严格“扎口”，尤其在论文的校级筛选层面引入“查重率”机制，即每一篇论文都严格追踪其“查重”情况。现将本学期，我校参与各级各类论文评选汇总如下：

（1）吴江区有效课堂主题征文

 

（2）“教海探航”征文

 

（3）“教育管理”征文

（4）“长三角”征文

 

（5）省行知杯论文评比

 

三、科技特色：助力学校内涵发展

我校历来重视学生的科技素养的培养，先后获得“苏州市首批科技教育特色学校”、“江苏省科学教育特色学校”、“‘十三五’首批苏州市科学教育综合示范学校”等“科技教育”荣誉称号。本学期，我校立足苏州市普通高中课程基地——STEAM科创教育课程基地和“苏州市青少年数字公民培育计划”项目学校，学校教科室积极开展科技教育为主题的研究性学习的指导活动，扎实开展综合实践活动。指导学生切身投入研究探索中，让学生在实践中获得多种体验，提升能力。

1、STEAM科创教育课程基地接受检查

6月9日，苏州市教育局对2021年立项省市课程基地学校要求提交相关材料进行线上检查，教科室陈栋梁老师全面负责此项工作，从布置到执行，最后按照文件要求从四个方面进行工作展开，在规定的时间内，保质保量完成。

2、积极参加各级各类科技比赛

受新冠疫情影响，本学期各级各类科技比赛数量明显减少，但是，我校在仅有组织进行的科技比赛项目中还是赢得了骄人的成绩。周莎老师被评为江苏省优秀青年科技辅导员、学校在2021--2022年度金钥匙·人工智能省级决赛中荣获一等奖，数十位同学在省市各项比赛中获奖。

本学期，我校在科技特色教育方面开展的系列活动和取得的多项成果，将为我校发展特色教育、探索新型育人方式、提升教育品质提供有力支撑。

 

四、各项评审：向优秀成员看齐

本学期，我校积极参加各级各类项目评比，与优秀看齐，不断提升我校的教科组织能力与内涵价值。认真组织2022年苏州市教育教学成果奖申报工作、认真做好评选苏州市教育教科研先进集体和先进个人的申报和推荐工作、认真完成第四批苏州市基础教育前瞻性教学改革实验项目的申报工作和江苏省基础教育前瞻性教学改革试验项目的申报工作。结果虽然不尽人意，但是我们依旧会认真努力做好教科研领域的各项评比，争取早日有所突破。

 

五、结束

我校将一如既往更加重视学校的教科研工作，以饱满的热情和认真的态度，积极而有效地开展教科研工作，强化教科研组织建设；完善科研与德育、教学的联动机制；推进学校内涵建设与品质提升；发挥教科研服务师生发展的催化作用，做“有广度、深度和温度的教科研”将是我校教科室开展教科工作的风向标。