吴江盛泽中学教科室

2022---2023学年第二学期工作计划

踏浪前行向未来，百舸争流好风光。新年伊始，欣欣向荣。2023年，我校将迎来80校庆。我校教科室将继续以吴江区教科室工作计划为指导，在学校党委的指导下，秉持教科研服务教育教学为工作原则，扎实有效地开展我校教科研相关工作，努力提升我校教科研工作的水平与品质。

一、特色项目的内涵提升

特色项目的创建是学校优化教学管理、丰富学校发展内涵、提升学校品位和和学校可持续发展的重要突破口。本学期，重点做好3项特色项目的内涵提升。

（一）上海博雅项目

2023年，我校将迎来上海博雅教育研究所对学校骨干教师培训的收官之年。本学期，教科室对接完成上海中小学博雅教育研究所与盛泽中学合作的《骨干教师培养项目计划》阶段性成果的展现。

1.教学论文集《盛世厚泽·博雅悠扬》的出版。我校教师对两年的培养成果进行归纳、总结、整理，撰写了教学论文和教学案例共45篇。论文集从新课程、新教材和新高考等角度出发进行选题，内容涵盖国家课程校本化、校本课程特色化等方面的课程建设实践，校本研修、教师共同体建设等方面的专业发展经验，教学设计、教材分析、教学策略、教学评价、信息技术应用等教学改革举措，以及核心素养培养、单元教学设计、项目化学习等方面的具体有效做法。

2.专著《基于课堂教学转型的教师成长实践研究》的发表。此书以理性研究与实践探索为表现成果，展现两年以来的教师培养成果，是教师专业成长过程中理性化专业素养的重要体现，也是教师专业化思维品质升华的重要表达。此书的发表，将标志着学校文化走向文化学校的过程，这是最高的教育境界，将极大提高学校的内涵建设。

（二）“现象教学”全学科推进项目

我校拥有苏州市数学学科“现象教学”课程基地，“现象教学”是我校孙四周老师带领全区数学学科的一张“名牌”。上学期，我校已经开始推进“数学现象”教学的全学科推进项目，语文、英语、政治、历史、地理、物理、化学和生物都有开展。本学期，我校将继续推进“现象教学”全学科项目，拓宽教科研广度，提升教科研深度、助力新教师教育教学专业成长。

（三）校庆80周年系列活动

2023年，我校将迎来校庆80周年，教科室积极配合学校开展校庆系列80周年的系列活动，完成学校景观等重要解说，进一步展现我校文化建设成果和凸显学校育人文化理念。与此同时，对接和承办我校优秀校友北塔先生组织的“2023年徐蔚南展览兼研讨会”活动，作为教科室参与学校80校庆的重要活动之一。

 

二、课程基地的逐项建设

我校全力开展“课程基地”建设，目前我校课程建设已涵盖文化类、学科教学类（数学）和特色主题教育类。现有：江苏省课程基地——“生态丝绸文化”课程基地、江苏省计算机科普教育基地、苏州市级课程基地——“现象教学”课程基地、STEAM科创教育课程基地，实现“一体两翼”的价值追寻。

我们将协同德育处一起进行课程基地的社团建设，组织学生开展系列研究性学习，把学生培养成为具有自主学习能力的学习者。也就能够有效地培养和提高学生的科学素养、创新思维意识、人文精神、自主学习兴趣与学习能力，包括收集信息、自主决策、自主探究能力、动手能力、与人合作能力、解决问题能力等，促进学生个性化的全面发展。本学期，我们将完成学生的年度研究性成果的考核，为全面推进研究性学习的相关工作做好准备。

2021年7月，学校成功申报苏州市级课程基地--STEAM科创教育课程基地开展系列活动，取得了优异的成绩。本学期将重点组织各级各类各项参赛活动的评比活动，争取取得优异的活动，为学生的综评和学校的荣誉添砖加瓦。苏州市级课程基地“现象教学”课程基地将开展“现象教学”全学科推进项目，争取将“现象教学”打造成吴江区精品特色课程。

课程基地建设的初衷就是通过挖掘特殊资源建设课程体系，引领学校育人模式的转型升级。而新的育人模式的实现关键在于课程建设。我校拥有多个维度的课程基地，课程体系建设倒逼我校的教师努力钻研新的课程标准，研究其所彰显的改革动向，以学生为主体，推进教学和育人方式的改变。我校教科室将以课程基地建设为契机，积极组织教师和学生参与课程建设，进而为我们新的课程改革、新高考研究助力。

三、教科队伍的能力提升

2022年，我校成功申报吴江区第二批“四有”好教师团队建设单位——“润心养正”四有好教师团队。教科室将开展青年教师教科能力提升系列活动，着力打造一支教科能力凸显的青年教师团队。

1. 教学论文评比活动

教科室将组织三年以内工作的新教师开展主题为“指向学科实践的教学变革”的教学论文论文评比活动，择优推荐各级各类论文评比和期刊杂志的推荐发表。

2.读书沙龙活动

本学期将组织新教师阅读杨九俊先生撰写的《诗意的阳光》，认真组织教师制作读书PPT和读后感，完成一次读书沙龙活动。

3.专家教科专题讲座

2022年，我校与盛泽一中组成“盛泽中学教育集团”。本学期，将邀请专家进校园开展一次主题为“教学论文”写作为主题的讲座。聆听对象是35周岁以下的青年教师，欢迎35周岁以上教师参加。

我校教科室将进一步抓好教科研骨干队伍的建设，发挥好教科研骨干力量，激发青年教师的教科研热情，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建平台。

 

四、科研活动的正常开展

（一）积极组织各级各类论文评选

积极组织全校教师参加教育系统各级各类的论文评比，尤其是鼓励青年教师积极参加论文评比，为之后的职称和骨干教师评比提前做好准备，积极促进青年教师成长。本学期重点组织“四大杯赛”和长三角论文评比活动。

（二）各类课题研讨活动

课题研究是学校教科研工作的核心，本学期学校教科工作的重点将围绕各级各类课题的研讨活动。

1.吴江区第九批学年课题结题

本学期，将迎来吴江区第九批学年课题的结题活动。计划3月份组织我校27项吴江区第九批学年课题的汇报工作，同时邀请我校35周岁以下青年教师和有意向申报吴江区第十批学年课题的老师参加。此项活动也将作为我校提升青年教师教科素养的重要环节。

2.有效推进学校主课题的研究

我校两项主课题（省级规划课题《生活教育视域下“现象教学”的基本范式研究》，市规划重点课题《学科育人视角下“现象教学”引领课程建设的实践研究》）均是围绕“现象教学”展开，以“现象教学”为契机展开新课程研究和教学实践是学校十四五期间的核心任务。

推进学校主课题的研究，积累中期研究成果，以数学组为龙头带动各学科教研，学习和理解“现象教学”理论，促进“现象教学”在各学科中的实践，探索现象教学与各学科课程标准融合的机制，同时加强教研组间交流，尝试跨学科教学实践。具体做法：

（1）各教研组制订“现象教学”学习与研讨计划；各教研组明确研究点和研究目标，组织好“现象教学”的专题教学探讨活动；

（2）教科室和教务处牵头组织跨学科的教研活动，选择进行学科融合的知识点进行跨学科教学实践与研讨。

（三）认真办好教科简报

按照《2022年吴江区公办普通中小学高质量发展考核实施方案》，我校对应区教科室关于年度考核中的教科简报考核要求，编制一期教科简报。栏目主要有科研动态、科研撷萃等栏目。

（四）即时更新教科网站

按照区教育局互联网上传新闻的操作流程，按照既定流程，即时上传学校网站上教科室相关的信息内容。一方面有利于资料的保存，另一方面也有利于年底考核工作。对于科室承办的活动，即时撰写新闻稿，争取推送一期教科室主办的微信公众号。

（五）做好全校教师论文发表，扫描，登记和统计工作

时刻准备全校教师论文发表的扫描登记工作并做好论文的分类统计工作，为年终考核做准备。鼓励青年教师积极撰写论文，并尝试发表；鼓励骨干教师，争取在各级各类学术期刊发表论文，甚至核心期刊发表，发表论文扫描上传网站。

（六）协助其他科室工作

本学期，我校将开展青年教师优质课校内评比活动，教科室将配合教务处做好相关工作的筹备工作。此外，协助好校长办、教务处对新教师的培养工作。

 

奋斗路上，难免风雪满山；拼搏路上，依旧栉风沐雨。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。2023年，我们将不忘初心，勇毅前行，奋力书写亭高教育新篇章！